Η τεχνητή νοημοσύνη διευρύνει σταδιακά την επιρροή της πέρα από τους τομείς της οικονομίας και της τεχνολογίας, εισερχόμενη δυναμικά στην εκπαίδευση και την ψυχική υγεία των μαθητών. Σε αυτό το πλαίσιο, ένα νέο διεθνές μεταπτυχιακό πρόγραμμα επιχειρεί να συνδέσει τη γνώση από την τεχνολογία, την εκπαίδευση και τις δημιουργικές τέχνες.
Σε ενημερωτική εκδήλωση στην Αθήνα, το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης & Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και το Teachers College του Columbia University παρουσίασαν το Κοινό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Mental Health, Schooling and the A(I)rts». Το πρόγραμμα ενώνει διεπιστημονικά το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης με τα Τμήματα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, σε συνεργασία με το Teachers College του Columbia University. Πρόκειται για ξενόγλωσσο πρόγραμμα, που απευθύνεται σε Έλληνες και διεθνείς φοιτητές.
Όπως επισημάνθηκε, το Κοινό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Mental Health, Schooling and the A(I)rts» έρχεται να καλύψει ένα σημαντικό κενό στα πανεπιστημιακά προγράμματα, εστιάζοντας στην πρόληψη, τον εντοπισμό και τη διαχείριση θεμάτων ψυχικής υγείας στο σχολικό περιβάλλον. Οι φοιτητές θα εκπαιδευτούν τόσο στις αρχές των συμμετοχικών τεχνών όσο και στις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης να συμβάλλει στον εντοπισμό προβληματικών συμπεριφορών και στη διαμόρφωση αποτελεσματικών παρεμβάσεων για τη βελτίωση της ψυχικής ευεξίας των μαθητών.
Η επιστημονική υπεύθυνη του προγράμματος, Λήδα Στάμου, υπογράμμισε ότι η επιτυχία του εγχειρήματος θα εξαρτηθεί από την ανάπτυξη πιο ευέλικτων πρωτοκόλλων ψυχικής και συναισθηματικής υποστήριξης. Όπως ανέφερε, μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα, αλλά και άλλα που αναμένεται να ακολουθήσουν, μπορεί να ενισχυθεί η συνεργασία των πανεπιστημίων της Βόρειας Ελλάδας με κορυφαία διεθνή ακαδημαϊκά ιδρύματα.
Ακαδημαϊκά ερεθίσματα και κοινωνική αναγκαιότητα
Η ακαδημαϊκή προσέγγιση του προγράμματος βασίζεται σε ανησυχητικά δεδομένα: τέσσερις στους δέκα νέους βιώνουν καταθλιπτικές διαταραχές, ενώ ένας στους επτά εφήβους δηλώνει ότι αντιμετωπίζει ψυχικά προβλήματα. Επιπλέον, σχεδόν οι μισές περιπτώσεις ψυχικών διαταραχών εμφανίζονται πριν την ενηλικίωση.
Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει θέσει ως προτεραιότητα τα προγράμματα ψυχικής υγείας, ενώ ο ΟΟΣΑ και η UNESCO τονίζουν την ανάγκη έγκαιρης διάγνωσης προβλημάτων μέσα στο σχολείο. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί συχνά εκτίθενται σε φαινόμενα ψυχικών διαταραχών, με όσους διαχειρίζονται αποτελεσματικότερα τις πιέσεις να οικοδομούν ισχυρότερες σχέσεις με τους μαθητές σε γνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο.
Οι συμμετοχικές τέχνες – όπως η κίνηση, ο χορός, το δράμα και οι εικαστικές τέχνες – μπορούν να λειτουργήσουν θεραπευτικά, ενώ η τεχνητή νοημοσύνη αναδεικνύεται σε εργαλείο υποστήριξης, χωρίς όμως να υποκαθιστά την ανθρώπινη δημιουργικότητα.
Δομή και στόχοι του προγράμματος
Το ΚΠΜΣ στοχεύει στην παροχή θεωρητικής και πρακτικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες που εργάζονται με παιδιά και εφήβους, προκειμένου να μπορούν να αναγνωρίζουν, να προλαμβάνουν και να διαχειρίζονται ζητήματα ψυχικής υγείας. Παράλληλα, επιδιώκει την ενίσχυση της ψυχικής ευεξίας των μαθητών μέσα από καινοτόμες, διεπιστημονικές προσεγγίσεις.
Η εκπαιδευτική διαδικασία θα περιλαμβάνει θεωρητικά μαθήματα και εργαστηριακή κατάρτιση, με προσομοιώσεις σχολικών συνθηκών αλλά και εφαρμογές σε πραγματικά περιβάλλοντα, μέσω ασκήσεων πεδίου.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
